Hundegestützte Leseförderung – Lesen mit Herz, Ruhe und Vertrauen
Einmal in der Woche findet unsere hundegestützte Leseförderung statt – ein ganz besonderes Angebot für Kinder, denen das Lesen schwerfällt oder die große Angst vor dem lauten Vorlesen haben.
In kleinen, geschützten Gruppen üben wir gemeinsam mit unseren speziell ausgebildeten Therapiehunden vor allem eines: das laute Vorlesen – ohne Druck, ohne Bewertung, ohne Angst.
Viele Kinder, insbesondere mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), erleben das Vorlesen in der Klasse als große Belastung. Die Sorge, Fehler zu machen, ausgelacht oder korrigiert zu werden, erzeugt enormen Stress. Genau hier setzen wir an.
Die Anwesenheit der Hunde wirkt nachweislich beruhigend und entspannend. Während die Kinder lesen, dürfen sie den Hund streicheln oder – wenn sie möchten – sitzt er ganz nah oder sogar auf dem Schoß. Durch diesen liebevollen Kontakt wird im Körper das Hormon Oxytocin ausgeschüttet. Dieses „Wohlfühlhormon“ senkt das Stresshormon Cortisol – die Kinder werden ruhiger, entspannter und können sich besser auf das Lesen konzentrieren.
Hunden vorzulesen fällt vielen Kindern deutlich leichter.
Sie bewerten nicht, sie korrigieren nicht, sie lachen nicht, wenn ein Wort einmal falsch gelesen wird. Sie hören einfach zu – geduldig, aufmerksam und voller Freude über die gemeinsame Zeit. Diese wertfreie Atmosphäre schenkt den Kindern Sicherheit und stärkt ihr Selbstvertrauen.
Mit der Zeit erleben die Kinder: Ich kann lesen. Ich darf Fehler machen. Ich werde gehört.
Hat sich dieses Gefühl von Sicherheit gefestigt, kann es Schritt für Schritt in den Klassenraum übertragen werden. Der Therapiehund begleitet die Kinder weiterhin beim Vorlesen, während nun auch die Mitschülerinnen und Mitschüler zuhören. Für viele Kinder ist das der Moment, in dem sie sich – mit Unterstützung ihres fellnasigen Freundes – zum ersten Mal wieder trauen, laut vor der Klasse zu lesen.
Unsere hundegestützte Leseförderung verbindet Lernen mit Emotion, Nähe und Vertrauen –
für mehr Freude am Lesen, mehr Mut und mehr Selbstsicherheit im Schulalltag.
Pia Bodenbender